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荆永霞师德事迹材料

记忆中的那五年,她所带班级多次获得优秀中队称号,班级成绩一直遥遥领先,毕业时,语文成绩创造了一个新高——55人的成绩都在90分以上,100%的优秀率!我们为之震撼,更为之骄傲!这是多少背后的付出——心酸与泪水、成功与失败、智慧与力量……交织的荣耀!就像是毕业时的文艺汇演上,荆老师是导演、是编辑,带领全年级七十多人的那场震撼人心的大型综艺节目《献给母校》,给人惊喜、给人悠远,回味无穷……

2016年 4 月她代表学校成功地承担了“包头市小学班主任岗位培训班主题班会观摩研讨活动”,“我型我秀”时装表演完美地登上了舞台,受到了嘉宾的一致好评!荆老师收获了很多荣誉:首届全国少年儿童艺术风采展示大赛优秀辅导员荣誉称号;全国基础教育教学优秀学术论文一等奖;全国校园文学辅导一等奖;包头市优秀班主任;昆区优秀教师;昆区教学能手……

荆老师是不甘平庸,不断进取的。她把荣誉作为新的起点,希望能挖掘展示出自己更大的潜力。送走两届学生后,她向自己发出了疑问:“下一步我该做怎样的老师?

2017年9月,她又接任了新一届一年级。她遇到了一个听力障碍的孩子,虽然已经做了耳蜗手术,但说话连四个字的词都不能顺利读出来。也正因如此,孩子拒绝表达、性格孤僻、情绪也不稳定,经常在校门口听到她不愿上学的哭声。每一次都需要她把孩子哄进教室,每一次走进教室,她都会让孩子在同学们的掌声中感受到自己很受欢迎,自己对这个集体很重要。记得有一次,上课时间已经过半,家长满是抱歉地把孩子抱进教室,孩子在爸爸的怀里拼命地挣扎着、嚎叫着。她微笑着走下讲台走近孩子,示意孩子的爸爸把身体面向黑板,她指着黑板上的生字对孩子说:“这个生字宝宝等了你好久,等你认读后好让宝宝回家......”随着她循序渐进的诱导,孩子止住了哭声,开始小声读了起来。“你读地很准确,请你把生字宝宝亲自带回家”。孩子从爸爸的怀抱中走到黑板前,摘下了生字卡片,爸爸也在她眼神的示意下悄悄地离开了教室。接着,她告诉孩子:“生字宝宝很高兴,希望你带着宝宝回到你自己的座位!”孩子在同学们热烈而持久的掌声中回到了座位,马上进入了学习状态。

古语说“亲其师,信其道”,师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。给予孩子克服困难的信心、勇气和内驱力,从而唤起孩子心灵深处的自我向上意识。

她向体育老师了解课上要讲授的内容,然后和孩子们一起互动参与课堂。在孩子们遇到困难想放弃的时候,她会及时跟进伏贴耳边给予鼓励,让孩子顺利完成活动。通过录制视频转发班级群,让家长们及时看到孩子的学习生活,放心于孩子的学校生活。通过体育技能训练,让孩子学会了勇敢地面对困难,学会了坚持不懈,学会了与同学合作,体会到了集体的力量!

她了解到美术老师因孩子们经常忘带工具材料的问题比较苦恼。于是,她深入课堂,给孩子们录小视频后发到家长群。每个深爱自己孩子的父母,都会真切地体会到孩子们因忘带学具,脱离老师教学课堂时的无助、尴尬。家长们除了自责,更明白了怎样配合老师培养孩子,注重教育要从细节入手将家校共建落到实处。

她为音乐老师提供励志歌曲,请音乐老师帮忙给予孩子专业发声指导。在孩子不敢发声的时候,她依旧会伏贴耳边告诉孩子:“你已经完成的很好了,不要考虑音色和音准,只要大声唱出来就行。”就这样一遍又一遍,孩子的声音越来越大、吐字也越来越清楚,最后可以跟着节奏完成整首歌的演唱。孩子用稚嫩的声音唱出自己的梦想,在乐曲的欣赏中感受到了生活的美妙。

她利用语文课的时间,把歌曲《世界因我而美丽》以诗歌的方式进行朗读训练,把唱和读融合在一起。让孩子们在朗朗读书声中明白了:我自己是因爱降临到这个世界,我要让世界因为我的存在而美丽。她把听力障碍孩子的父母邀请到学校来,亲自耐心指导,下班后又利用微信音频和视频进行辅导。功夫不负有心人,曾经那个听力障碍,说不清话的孩子,带着这份“美丽”参加了学校朗读者的音频录制。

现如今,校园里再没有听力障碍孩子的哭声,有的是孩子们朗朗地读书声。孩子们每一次的进步,都换得了家长对她的信服!家长们改变了之前的教育理念,不再顾影自怜,而是从怎样去激发孩子奋勇拼搏的精神品质作为教育重点。

她就是这样能细致入微的发现教育契机,擦亮孩子迷蒙的双眼,温暖孩子们幼小的心灵,为他们打开幸福成长的大门。

每一届学生五六年级时,正逢孩子们圆锁时期,孩子们每天的话题基本上就是在讨论给同学买什么礼物,有的孩子还相互攀比礼物的贵贱。针对这一情况,她和家长们商量后,把孩子们以送礼物的方式改为送节目。她以环保为主线,用废旧物品制作服装,在设计和操作过程中孩子们遇到很多困难时,她会引导孩子们自己动脑解决问题,小组筹划,建言献策,在孩子们很快找到了解决困难的办法时,她又微笑着提出建议:每组可以邀请音乐老师、美术老师、大队辅导员、手工老师或者家长作为本组外援嘉宾,帮助本组创意策划。在圆锁庆典上,孩子们穿着自己设计的环保服装从校园走上了舞台。“我型我秀”的环保时装表演,成为了孩子们过生日时的最大亮点!孩子们通过一次次表演,爱上了美术课、爱上了音乐课、爱上了手工课,感悟到学习是为了让自己的生活更加美好;孩子们通过表演前与各科老师的合作,找到了与人沟通的钥匙,明白了要想成就一件事,离不开他人的帮助,需要多方协调,精诚合作。她让孩子们明白了表达爱的方式并不只是在物质层面,精神层面才是最高境界!她的爱,温暖着孩子,感受到温暖的孩子们,也在尝试着温暖他人。

“当我走进的时候,老师轻轻地拉着我的手…”童年时的歌曲总是伴随着阵阵回忆萦绕耳畔。记忆来到2006年的夏天,那一天,她和孩子相聚在教室,用一场真诚而不舍的班会为她们五年的小学生活画上句点。

班长权常欣将57只千纸鹤折叠的花环挂在她的胸前,张开双臂紧紧地和她相拥在一起,回忆自己在她多次用爱心、耐心、信心地感化下,从一个冷漠、自私又霸道的毛头丫头,蜕变成一个让同学们信服的一名班长,感受着这位有温度的老师带给她恰到好处的爱!

手拿拐杖的一位小胖子信步走到她面前深鞠一躬,回忆着自己因一次意外导致小腿骨折,住进了医院的情景:那一天中午,她带着56名小同学步行去往医院。孩子们安静有序地排列在走廊两侧,一个接一个的出现在这位同学面前,五十七份的祝福,五十七份的礼物,这颗万念俱灰的心瞬间就被爱填满。当几个病人家属得知她带领孩子是步行前来,马上自发组织找到三辆面包车把孩子们安全送回学校。她的医院之行不仅仅是师生的情谊,更多的是传递了温暖,而这温暖又蔓延到了每一个人,世界也因此而美丽!

时过境迁,孩子们毕业后的第二年,就读于初二年级的同学党宇萌突患急性白血病,她得知后马上和班长取得联系,通过多种联系方式召集回了五一中队,利用课余时间组织同学们在花苑、华联、包百等热闹街市抱着募捐箱进行募捐。她还想方设法发动社会大众的力量,联系电台,电视台,报社……基本上想到了一切的可能性,还在母校的支持下开展了募捐活动,希望用行动与时间赛跑。这次的募捐活动让刚刚迈入青春期的孩子们,感受到了生命的脆弱与无偿,也在这样的过程中体会到博爱与坚强。

痛失学子的这一年,又传来王鑫宇妈妈在工作期间身亡的噩耗。她再次回归“五一中队”,除了让身边同学多关注以外,还和其家人共建,随时对孩子给予帮助。迄今为止,每到王鑫宇生日之时,她都会张罗着给过生日。

在孩子们倍感中考压力之时,她会用电话传递鼓励,在最后一摸考试后,她还相约一些同学们观看了电影,尽管那一天她因为脚部扭伤,被同学背着她上下楼梯。

“当我离开母校的时候,老师轻轻地拉着我的手,来到桃树的绿荫下,知心的话儿说不完…”她教给孩子们知识,温暖每一个孩子,更传播着世间的美好!也正是因为重视对于感情培养和性格养成,让她收获了真挚的师生情,也让当年的五一中队的感情绵延十余载不间断。如今天南海北的孩子们总是会想着“回家”,年年的相聚,渐渐地成长,孩子们与老师就是在这样的岁月中沉淀着感情,历久弥陈,回味无穷,总是想回到荆老师的家中包饺子,唠一唠近况,说一说困扰,躺在荆老师家的地毯上抢红包拍照片......无论何时向她诉说喜悦与忧愁,她都像一位爱笑的母亲,为孩子们的成长欣慰,为孩子们的迷茫支招。


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