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高艳宏师德事迹材料

高艳宏同志2001年毕业于内蒙古师范大学数学系,蓦然回首,她已在实验中学这片教育沃土上走过了18年芳华。教师是她儿时的梦,梦想的实现使她始终热爱着这份事业。在这期间,从数学教师到班主任、从备课组长到教研组长、从教研室副主任到教务处主任,一步一个脚印,每一个角色她都全身心投入、全情演绎着。

一、务实创新,不懈追求

学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。“德为师之本”,良好的师德形象,体现在教育教学的点滴之中,体现在教师课堂内外的一言一行之间。为树立良好的师德形象,她时时处处用实际行动给同学们树立一个良好的榜样,始终坚持以德治教,以德育人。

从登上三尺讲台的那一天起,当一名出色的数学教师就是她努力的方向。在教学改革中,她积极探索,勇于实践,善于钻研,经常与同伴共同研究,主动听课,形成自己独特的教学风格,找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。她提倡学生向课本挑战,向教师挑战,向权威挑战;给学生多一点思考问题的时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体验成功的愉悦环境,让学生“动”起来,让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到以学生为主体,在探索中学习,在参与中体验快乐,在展示中收获自信。2011年昆区优质课大赛一等奖;2012年被评为昆区教学能手;同年她代表包头市数学教师赴呼和浩特参加全国“名师之路”同课异构大赛获一等奖;2015年被评为包头市教学能手;2018年被评为包头市学科带头人。

为了上好每一堂课,她都做好充分的课前准备,因为她深知向40分钟要质量,才是根本,也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握,灵活运用已学过的知识,在每单元的过关测试上她都煞费苦心,每次检测前她都要先做一遍,其用意一是看题目是否有出入;二是看题目的难易程度和出题的导向,以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析,并让学生每次测后都总结经验和教训,并把错题整理到自己的“武功秘籍”上,以便在最后复习时有侧重点。一个班的学生很多,学生的基础参差不齐,仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪,无所不有,批阅时她总是做好详实记录,这样就能在习题课上有的放矢,同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据,尽管这样做会投入很多的精力,为了让学生多学点东西,完满的完成学习任务,这也是她义不容辞的责任。

除了出色完成本专业工作之外,她在担任数学组教研组长、教研室副主任和教务处主任期间,也非常注重总结、反思,积累经验,查找不足,不断改进,逐步完善,努力做到:在其位、务其职、思其政。在行动上,她始终能起模范带头作用,在困难面前,勇于带头承担,始终从学校大局出发,不计较个人得失。

二、爱岗敬业,无私奉献

源于对教师职业的无限热爱,源于对崇高理想的勇敢追求,她十几年如一日,在工作中默默奉献。有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹,奉献就是付出,她深有同感。因爱而舍,因勤而舍,爱的是自己认准的事业,勤的是自己找准的坐标,而舍的是属于自己的时间和活动。

班主任工作是繁重而又紧张的,作为班主任同时又身兼数职的她,每天早晨踏进校门就像是一个上足了发条的闹钟,总也有忙不完的事,同事曾称她“风一样的女子”。每天上课、听课、评课、批作业、辅导……几乎没有闲下来的时间,备课、制作课件等工作往往都是带回家晚上完成,工作占据了她的大部分生活。

从教18载,班主任工作做了16年,连续送走了5届毕业生。2003年,刚刚休完产假回到工作岗位的她,就服从学校安排接任了初四1班的班主任,这是一个四年间换了三任班主任的班级,面对频发的各种问题,她凭借着不认输的激情和另学生崇拜的精彩课堂,深深地走进了孩子们的心里,这一班曾经谁都不服的孩子们亲切的叫她“老高”。教师是学生的镜子,学生是老师的影子。就是那短短一年的师生情,数学课代表熊强同学被她的人格魅力所感染,从中等生到以优异的成绩考入名校包钢一中,毕业时立志说:“我将来也要当老师,而且就当数学老师。”现在的他已经是高新一中初三数学组的优秀骨干教师了。

2007年,已经是学校骨干教师的她,担任初二1班班主任和两个班的数学课。事业稳步发展之际,却突然传来噩耗,她的母亲被诊断为肺癌晚期,癌细胞已全身扩散。作为家中独生女的她一时之间无法接受现实,她恨不能每分每秒都能陪伴在母亲身边,可教师这个职业的性质就是如此,一百多双眼睛每天等着她,每个人都是满负荷的工作量,没有谁能替代谁,她白天坚持不露疲惫之色地完成全部教学工作,晚上便整夜整夜的陪在病床前,不记得有多少个无眠的夜,不知道曾连续多少个小时不眠不休,可即便是最后在母亲弥留之际,她没有请一天事假,利用元旦假期处理好母亲后事的她,又如常地回到了教室,站在了讲台上,因为她的学生在等她,那一年她送走了自己的第二届毕业班。

像这样感人的事情在十几年的工作经历中还有很多。2013年,她上小学的儿子突然在午睡中发生严重痉挛、抽搐的人事不省,送医后被诊断为原发性癫痫,大夫告诉她一般这种病症容易在孩子睡觉的初期和快醒时发作,除了长期用药物控制,没有其他办法。她每到中午和晚上孩子要睡觉的时候,精神都无比的紧张,寸步不离的看着儿子,一次孩子癫痫再次发作,她担心孩子咬伤舌头,情急之下直接把自己的手指伸到孩子嘴里,短短的几分钟时间,献血直流,就是这一次次地折磨,天生并不爱哭的她,在一个人的夜里无数次哭到天亮,然后再次整理情绪,永远以阳光、活力无限的一面走向她的学生。也正是因为如此,她带过的学生真诚、积极、阳光、向上、浑身永远充满正能量。她也深有感悟地说:“用激情去面对工作,自己也能感受到生活的充实;用真情去感染学生,自己也能从学生身上获得年轻的阳光。”

三、爱驻于心,尊重学生

爱心,来不得半点虚伪。她在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则,严慈相济,在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中,这一点就是她所追求的。师,楷模也,教师关爱教育学生,要求学生做到的自己必须首先做到,比如:要求学生不迟到,自己总是在上课前到门口侯课,班里的脏活,累活带头干,从不袖手旁观。她在各项工作中都起到率先垂范作用,才给了学生潜移默化的影响,建立了和谐的师生关系和班级氛围。

爱心,是想学生所想,不断给学生前进的方向和动力。班内无小事,处处是教育,她总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生,比如学期评语,对每一位学生,她总是力求抓住特点,用殷切的话语给其以激励和警醒。她特别重视新课改下新型师生关系的功用,有这样一句话:“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字,正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下,人的思维才能处于最活跃的状态,各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位学生,才能在学生中树立威信,学生也乐于接受她。老师给学生沉甸甸的爱,学生回报给老师更深更重的爱。有容乃大,无欲则刚。凭一颗爱心做人使她在工作中力争做一个能容人的人。容人使她以学校利益、以学生利益为重,得到了大家的认可,也取得了一定的成绩:2006年昆区优秀教师;2010年校级先进工作者;2012年包头市先进班集体;2012年昆区教育系统创先争优优秀共产党员;2013年昆区青年教师岗位成才奖;2017年昆区班主任带头人;

相信只要心中有爱,有高尚的师德,只要不断的去学习进取,去追求更高更远的目标,就能做得更好。高艳宏同志凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,充满激情的奋斗在教育战线上,她始终坚信:每个人的心中都有一个舞台——心有多大,舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子,就一定能在这里长成参天大树。


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