□董利峰

记忆里，小时候的冬天真冷啊！

明明穿着厚厚的棉衣（妈妈牌的纯手工缝制），为什么双手蜷缩着拿不住笔写不了字？

明明穿着厚厚的棉鞋（也是妈妈亲手纳的千层底儿），为什么脚趾仿佛不是自己的，麻麻的？

难道是淘气的风也想从窗缝儿、门缝儿挤进教室听老师讲课？

多想烤烤火，使劲儿跺跺脚！这可不行，老师盯着呢！于是，使劲儿搓搓手，在本儿上写下歪歪扭扭几个字；再把手放在自己的脖子上、腋窝下暖一暖，再写几个扭扭歪歪的字。

手还是比较幸运的，能搓一搓捂一捂。脚就不行了，脚趾只能尽量在狭小的鞋里动一动，但那对快冻僵的脚趾来说，没啥用。

终于挨到下课了！你都不知道我们是多么感激不拖堂的老师！

经常是这样的：老师的前脚刚出门，后脚还在门内，教室中间的火炉周围呼啦一下子就围了一圈，呃，两圈……弄得桌子凳子响动一片，东倒西歪，像发生地震似的！幸亏桌椅都是纯实木，结实。

结果经常是这样的：坐在教室四角、前边、后面的学生来不及挤进人圈，只能远离火源了。

没关系！有办法！

没挤到火炉边的学生争先恐后地冲出教室，找最近的太阳晒得最好的墙。大家先跺跺脚，搓搓手。等人来得差不多了，就不分班级，不分男女，自动分成两拨向中间挤。你看大家，后背紧贴墙壁，一腿弓，一腿使劲儿蹬地，憋足了劲儿一齐向中间挤呀挤呀，好像前面有多么吸引人的东西似的；你挤我，我挤他，嘴里呼着白气，一边笑着一边喊着号子：“挤，挤，挤，越挤越热！挤，挤，挤，越挤越亲！”这简单朴素的号子仿佛能给我们无穷的力量。这“挤油儿”的场面，热烈的经常惹得偶尔经过的人侧目观望。

就在热火朝天的挤喊中，大家的身子迅速地暖和起来，大家的感情融洽起来，甚至和别的班的同学建立了友谊。这时上课铃声响了。大家就像受惊的鸟儿一样，一哄而散，笑着叫着跑着，各回各的班级，各回各的座位。

老师走进教室的时候，就看见一个个学生脸蛋儿红扑扑的，腰挺得倍儿直，眼睛亮闪闪的，正炯炯地盯着自己！盯得老师也不由得精神一振，说话的声音都洪亮了些。

因为有了课间的乐趣，大家都不大在意烤不上火了。

别以为我们取暖的办法只有“挤油儿”。我们的主意多的是，乐趣也多多的。

在安静地上完一节课之后，我们暖和起来的身子又冰冷了。下课后，大家不畏严寒，再次来到室外，各找各的乐子。

这个课间十分钟，我们玩的是“过驴”。参与者先来一局石头剪刀布，谁输谁就站在空地上，弯腰，双手撑着自己的脚。其他人一个一个先后从他的身上飞跃而过。如果都顺利过关，那就加大难度。先前弯腰的同学腰直起来一些，双手改撑在膝盖上，也就是“驴”“长”高一些了，这样就不容易跳过去了。如果这次又都顺利过关，那就再加大难度。这回的“驴”又长高了，腰不弯了，站得笔直了。这下大家都感觉到了“危机”。为了顺利过关，大家都铆足了劲儿，先走远一些，咬紧牙关，然后迅速跑过来奋力一跃，跳过障碍。跳过去的同学咧嘴直乐，手舞足蹈，比考试得了一百分还高兴。跳不过去的同学，乖乖过去当“驴”去了。先前的“驴”成了“过驴”的人。于是，新一轮的游戏开始了。

我们在一遍又一遍地跑跳中重新暖和起来，我们在日复一日地跑跳中健康成长。我们的身体健康，心灵也健康。不像现在的一些小孩，因为一些鸡毛蒜皮的事情，要么离家出走，要么患上抑郁症。

每个课间都很热闹，校园里这儿一群那儿一伙，他们在进行着或相同或不同的娱乐项目。我们的乐趣有许多，除了“挤油儿”、“过驴”，还有跳方格、丢沙包、跑大圈等等。只要想参与，就有无尽的欢乐。因为有这些欢乐，一上午不知不觉过去了，大家高高兴兴、边说边簇拥着走出校门；因为有这些欢乐，所以我们不觉得上学苦，上学累；因为有这些欢乐，寒冷的冬天很快过去，温暖的春天已向我们招手；因为有这些欢乐，在漫长的假期中，我们会期待着新的学期到来，心中对未来充满希望。

记忆里，小时候的冬天真冷啊！记忆里，小时候的冬天，似乎也没那么冷。小时候的我们好像永远不会忧愁，永远那么快乐。

现在，想起小时候，满是怀念！

（编辑：吴存德；校对：王荻；一审：武巧英；二审：王国秀；三审：贾星慧；终审：王睿）