近日，包头市第五十二中学李晓飞、李晓鹿、郝国强三位教师参加2025年内蒙古自治区农牧区小学教师教学技能展示，均获一等奖。

     包五十二中以党建引领教育教学各项工作，秉承“做有爱的教育 让爱流动起来”的办学理念，创新“1+1”互助育人模式。

     学校自2013年创建以来，全体教师坚持课堂改革，实施“1+1”互帮学教学习策略，三名教师凭借扎实的教学功底、创新的教学设计与灵动的课堂驾驭能力，在全区数百名选手中，勇立潮头。

     在数学说课比赛中，李晓飞老师以北师大版五年级上册《尝试与猜测》一课为说课内容，精彩呈现了"1+1"师友互助模式与核心素养培养的有机融合。课堂采用学校特色"1+1"师友互助课堂教学模式，让每位学生都能获得个性化指导。在"鸡兔同笼"问题的探究中，师友互助共同完成从无序猜测到有序列表的思维进阶，通过三次互助对话："发现规律-验证结论-迁移应用"，实现了"听三遍不如讲一遍"的高效课堂学习效果。 

    课堂亮点纷呈：首先通过师友互查表格数据，强化"每多1只兔，腿数+2"的规律认知；随后在模型构建环节，师傅引导学友独立设计三列表格，培养建模能力；最后的变式应用环节，师友协作解决租船问题，展现了良好的迁移能力。“1+1”师友互助课堂教学模式不仅提升了学生的推理意识和模型意识，更培养了责任意识和合作精神。 

    本次说课充分展现了新课标理念下"生本课堂"的创新实践，为培养学生核心素养提供了可复制、可推广的教学范式，获得评委高度认可。

    郝国强老师执教的是统编版道德与法治五年级下册《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》一课，以“项目式学习+‘1+1’师友互助模式”为特色，将历史认知与家国情怀培育深度融合，打造了一堂兼具思想性与感染力的红色课堂。课堂紧扣“百年追梦 复兴中华”单元主旨，聚焦“勿忘国耻”核心主题，通过三层递进式教学环节，引导学生触摸历史温度、感悟民族精神：

    情境代入，唤醒历史记忆：借助历史图片、纪录片片段等素材，郝老师带领学生“走进”近代屈辱历史现场，师友小组合作梳理九一八事变、七七事变等重大事件时间线，在细节考证中强化“落后就要挨打”的历史认知。

    思辨探究，厚植家国情怀：设置“历史沉思角”互动环节，学生以师友为单位围绕“铭记历史的意义”展开辩论，从“铭记不是延续仇恨，而是以史为鉴”的共识中，深化对民族复兴的责任认同。

    行动延伸，传承红色基因：结合“我的家乡抗战故事”分享活动，郝老师引导学生将历史认知转化为现实行动，通过设计“爱国行动计划书”，让“勿忘国耻、振兴中华”的信念落地生根。 

     李晓鹿老师执教的是内蒙古教育出版社，小学综合实践活动，五年级上册，《低碳环保小发明——环保扫地机器人》一课，以“项目式学习+‘1+1’师友互助模式”为特色，将节约、新能源、低碳环保理念与综合实践课深度融合，打造了一堂以“真实实践、学生成长”为核心的课堂。

    课堂紧扣“考察探究”单元主旨，聚焦“低碳生活”核心主题，通过情境导入、学习理解、互助提高、归纳总结，四步八环节“1+1”互帮学教模式和三层递进式教学环节，环节一低碳生活妙处多，环节二低碳生活实践场，环节三低碳生活成果展引导学生主动获取知识、发现问题、分析问题、解决问题。以问题链为驱动，层层递进引导学生思考；通过多样化的课堂活动促进学生深度参与；结合星级评价实时反馈学习效果，三者有机结合，有效达成了预设的学习目标，体现了“教-学-评”一致性。

    本课亮点在于转变学生的学习方式，以问题为导向，探究性学习，不断提出解决问题的思路、方法。整堂课贯穿“1+1”师友互助的教学模式，师友相互帮助、相互评价、共同成长，强调对学习过程的参与、理解与体验，培养学生发现问题、解决问题、动手实践的能力和科学家精神。利用多元评价方式，帮助学生树立学习自信心，激发学生学习自主性，调动学生参与课堂活动的积极性，探索多渠道践行低碳、环保的生活方式。

（编辑：李晓鹿）

责任编辑、记者：崔顺立