清晨7时，当第一缕阳光穿透云层洒向包头市社会福利院的操场时，康复治疗师杨瑞雪已经开始了一天的忙碌。她轻轻推开“星辰班”的房门，几个孤独症孩子正安静地坐在晨光中。相似的场景，在这座拥有70余年历史的福利院里日复一日地上演，见证着一个个生命的蜕变与成长。

1950年建院至今，包头市社会福利院累计照料了8000余名“三无人员”和社会救济对象。如今，这里生活着200余名供养人员，其中100多名是孤残儿童。从最初的基本生活照料，到如今形成“三院一校”（儿童福利院、社会福利院、精神卫生福利院和孤残儿童特殊教育学校）的综合性服务体系，这座福利院的发展轨迹，折射出社会福利事业的进步与变革。

特殊教育学校课堂

“破冰”

2014年，一块崭新的牌子挂上了福利院的大门——包头市孤残儿童特殊教育学校。这是内蒙古自治区首家专门针对孤残儿童的特殊教育学校，实行九年一贯制教学。

“传统学校的教育模式无法满足这些孩子的特殊需求。”特殊教育学校校长温伟告诉记者，“在这里，每个孩子都有一份量身定制的教育计划（IEP）。学校根据孩子们的障碍类型、程度和个性特点，开设了9个培智班、3个幼儿班、1个孤独症示范班和2个走读班，形成了完整的特殊教育体系。”

在“萌初班”的教室里，一名5岁的脑瘫患儿正在老师帮助下学习握笔。他的动作笨拙却认真，额头上渗出细密的汗珠。“对于普通孩子来说很简单的动作，他可能需要练习上千次。”班主任孙涵说。墙上贴着孩子们的作品——歪歪扭扭的线条，色彩斑斓的涂鸦，每一幅都是他们努力的见证。

特教康复部主任沈广超带记者参观了学生们的劳动技能课——十几名大龄学生正在学习茶艺、烘焙和手工编织。“我们不仅要教会他们生活，更要教会他们生存。”沈广超说。福利院已有23名学生通过培训掌握了基本职业技能。

“奇迹”

手工活动室

在福利院三楼的尽头，有一间特别的教室——“星辰班”。这里是内蒙古首个专门针对孤独症儿童的示范班级。

9时，一名8岁的孤独症患儿正在进行生活技能训练。在老师的引导下，他专注地练习冲泡奶茶，动作虽然缓慢却有条不紊。“一年前，他还不会与人目光对视。”老师李杨告诉记者，“星辰班”采用的是“3+1+N”融合课程模式，即3名老师，1堂课，再加上多个个性化发展课程。

教室里，专业的VB-MAPP评估系统记录着每个孩子的进步。墙上贴着孩子们的照片和成长档案，记录着他们从刚入学到现在的点滴变化。“亮亮刚来时完全不听指令，现在能主动表达需求了；乐乐从不会自己吃饭到现在可以帮忙摆餐具……”李杨如数家珍。

今年，“星辰班”的经验正在被推广，包头市社会福利院的孤独症教育模式被纳入《包头市幼儿园招生工作指导意见》，计划在未来三年内将班级规模扩大一倍。

“突破”

在康复中心的走廊上，悬挂着孩子们的治疗前后对比照片。其中一张特别引人注目：一个原本蜷缩在轮椅里的脑瘫患儿，现在可以扶着栏杆站立了。

“这是小端，他来的时候医生曾判断他永远站不起来。”康复主任沈广超指着照片说。福利院康复基地设有34间功能室，配备70多件国际先进的康复设备，每天有70多名各类残障儿童在这里接受治疗，日均康复治疗达200人次。

在PT（物理治疗）室里，记者见到了正在训练的一名脑瘫患儿。悬吊系统将她的身体部分托起，康复师耐心地引导她做下肢运动。“这套设备是从德国引进的，配合我们自主研发的中医推拿手法，效果提升了30%。”沈广超介绍。

针对不同类型的残障儿童，康复中心开发了特色课程：对严重肢体障碍儿童进行PT、OT（作业治疗）和悬吊训练；对孤独症和ADHD（注意缺陷多动障碍）儿童开展引导式教育和多感官训练；对言语发育迟缓儿童则采用“RPRAP”言语矫正法。

“最让我们自豪的是康复显效率达到100%。”温伟说。这意味着每个孩子在这里都能获得明显改善。过去三年，已有17名儿童经过康复训练后转入普通学校就读。

“桥梁”

平平是福利院的“小明星”，他先后在内蒙古自治区第三届、四届、五届、六届残疾人运动会斩获7金2银，在2018年全国残疾人轮椅马拉松迷你赛中获得第二名。这些荣誉的背后，是他无数个日夜的辛勤付出和汗水的浇灌。

平平的成长轨迹是福利院教育成果的缩影。针对不同年龄段和能力的孩子，福利院构建了阶梯式培养体系：学龄前儿童在“萌初班”“茁悦班”“蓓乐班”接受早期干预；学龄儿童根据能力分别进入特殊教育学校或普通学校；大龄学生则参加职业技能培训。

“我们不仅要让孩子们在福利院里生活得好，更要为他们融入社会作好准备。”院长温伟说。为此，福利院积极推动融合教育，目前已帮助28名儿童进入普通学校随班就读。每个月，福利院老师都会到这些学校回访，与任课教师共同制定帮扶方案。

社会实践是另一个重要环节。福利院在院内开辟了“试验田”，让孩子们学习种植；定期组织参观博物馆、湿地公园；与周边社区合作开展公益活动。“去年重阳节，我们的孩子去敬老院表演节目，老人们感动得直流泪。”温伟回忆道。

“坚守”

在福利院工作了22年的护理员赵阿姨，手机里存满了孩子们的照片。“看着他们一个个长大、离开，既欣慰又不舍。”她说。像赵阿姨这样的“福利院妈妈”还有很多，她们把最美好的年华献给了这些没有血缘关系的孩子。

师资队伍建设是福利院发展的关键。近年来，福利院与深圳、上海等地的专业机构建立培训合作，累计派出37名教师参加进修。同时，通过绩效激励、教学研讨等方式提升教师专业水平。

“最大的挑战是人才流失。”温伟坦言。特殊教育和康复工作需要极大的爱心和耐心，但待遇和社会认同度不高。为此，福利院正在争取政策支持，希望能建立更有吸引力的人才机制。

福利院的影响正在向更广的范围辐射。作为石拐区融合教育康复指导中心，这里为周边学校的教师提供专业培训；向社区贫困家庭残障儿童开放免费康复服务；还通过“线上+线下”方式培训家长。

2024年，福利院启动了“社区融合计划”，组织院内儿童与普通学校学生开展联谊活动。“我们要打破围墙，让社会更多地了解和接纳这些特殊的孩子。”温伟说。

在康复中心的墙上，记者看到这样一句话：“每个孩子都是星星，只是有些星星的光需要更长时间才能被看见”。这句话或许正是包头市社会福利院70余年坚守的最好诠释。

傍晚时分，福利院的操场上传来孩子们的笑声。几个孩子正在志愿者的陪伴下玩游戏，夕阳把他们的影子拉得很长。

“我们的目标很简单——让每个生命都有绽放的机会。”温伟望着窗外的孩子们说：“随着《“十四五”残疾人保障和发展规划》的实施，福利院正在规划新的发展蓝图：扩建康复中心、提升特教水平、深化社区融合……”

在这条守护之路上，市社会福利院已经走过了70余年。未来，这里将继续用专业和爱心，为孤残儿童点亮希望的星空，让每一个特殊的生命都能找到属于自己的光芒。正如一位在这里工作了三十年的老教师所说：“我们不是在照顾弱者，而是在培育可能。”

【短评】

包头市社会福利院用70余年的坚守，书写了我市社会福利事业发展的生动答卷。从基础生活照料到“三院一校”的综合性服务体系，从特殊教育的艰难破冰到康复医学的显著突破，每一步跨越都彰显着对孤残儿童的深切关怀与专业担当。

量身定制的教育计划、创新的康复模式、阶梯式培养体系，让原本被认为“不可能”的生命绽放光彩，康复显效率100%、多名儿童转入普通学校等成果，让每一颗“星星”都能在爱的滋养下，散发出独特光芒，也见证了专业力量与人性温度的有效融合。

包头市融媒体中心记者：曹瑾；编辑：张玮；校对：刘勇如；一审：郝晨莺；二审：刘璟；三审：梁学东