“包融阅时光”第五期活动以“铁院传书香 工匠遍北疆”为主题，将思政课堂搬进包头铁道职业技术学院，邀请市农科院退休专家、优秀企业家、青年技术能手共话奋斗历程，这一创新设计本质上是对“培养什么人”的深刻回应。活动现场，市农科院退休专家尚春明，深耕番茄育种领域数十载，他将揭秘实验室里上万次实验的执着、田间地头风吹日晒的坚守，诠释科学家精神与劳动教育的深刻内涵；包钢（集团）原副董事长周茂森，从一线轧钢工人起步，历经40多年扎根基层，用朴实的语言讲述如何在平凡岗位上实现人生价值，传递爱岗敬业、精益求精的职业品格；荣获2025年度中国青年五四奖章的二冶职工高磊，将展现新时代青年技能成才、科技报国的使命担当。这些来自生产一线的鲜活案例，打破了学科壁垒与行业界限，构建起“行业精英讲述+实物场景呈现+学生互动探究”的立体化教学模式。

这种跨界对话不仅是形式创新，更是对“大思政课”理念的生动实践。学生们在与行业精英的深度对话中，打破课堂边界，让思政教育从书本走向实践，从课桌延伸至岗位，在跨界对话中探寻职业人生的星辰大海。这种“行业精英+思政教育”的跨界对话模式，不同视角的碰撞，让“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚具象化为可学习、可模仿的鲜活样本。

当学生在车间轰鸣声中理解“劳动光荣”，在种子培育故事里感悟“科技报国”，放下书本，用阅读的方式读懂榜样这一本“人生之书”，学生们的眼中有了光，思政教育也实现了从理论说教到价值内化的关键一跃。这种多元主体协同、多维度叙事的模式，正是实现社会大课堂、思政小课堂、课程思政全课堂横向贯通的核心路径。

行走的思政课通过构建立体化实践场景，实现了从“被动接受”到“主动建构”的育人升级。在科技馆，学生们化身“小小讲解员”，通过研读史料、设计讲解词，将红色精神内化为情感认同；在社区议事厅，青少年参与基层治理方案讨论，在解决停车难、垃圾分类等实际问题中，理解全过程人民民主的深刻内涵；在企业车间，大学生与工程师共同攻关技术难题，在创新实践中感悟科技报国的使命担当。

红色教育同样展现出跨界创新的力量。东河区牛桥街小学（包头市王若飞小学）依托王若飞纪念馆，以思政课程为主阵地，以传承红色基因为主线，开展了“追寻先烈足迹 感悟革命精神——王若飞纪念馆红色文化进校园主题思政课”的探索与实践，每学期安排一周时间为主题实践周，以“‘红领巾’寻访包头红街”为实践主题，把王若飞纪念馆（包头红街）设置为真实学习情境，组织中高年级展开场馆学习和实地考察、访谈调查式学习，让传承革命文物“动”起来、“活”起来，成为看得见、摸得着、感受得到的“身边的历史”，引导学生树立红色理想、践行红色事业，夯实精神根基。这种场景构建，让思政教育真正从“知识传递”到“价值共鸣”的跃升，既延续了守正创新的教育传统，又赋予思政课可持续发展的生命力。

近年来，稀土高新区善用大课堂、大资源、大平台和大师资，打造了“活”教育和“活”课程，让学生在实践活动中坚守信仰、勇于担当，用脚步丈量祖国大地，用耳朵倾听人民呼声，通过“行走的思政课堂”，将思政课程的效果做实，有效提升学生的思政素养和综合能力，更好地引导青少年明确前行方向，收获精神成长，贡献青春力量。

真正的思政教育，从来不是单向度的价值灌输，行走的思政课构建了独特的育人逻辑。

在青山区锦林社区新时代文明实践站内，一场别开生面的儿童议事会正在热烈进行。来自辖区小学的孩子们围坐在一起，眼睛里闪烁着光芒，你一言我一语地讨论着如何应对校园霸凌。“我们可以成立小卫士团队，互相帮助！”一位学生大声说道，“还要多开展宣传活动，让大家都知道校园霸凌是不对的。”孩子们的讨论声此起彼伏，一个个充满创意的“金点子”不断涌现。

在包头市再生水公司所属水质净化厂，来自内蒙古科技大学能源与环境学院的师生沉浸式了解了污水处理全过程。生活中的污水去了哪里？雨水又去了哪里……通过参观生物池、二沉池等污水处理设施，“零距离”感受污水变清流的整个过程。这些实践场景如同多棱镜，让学生在解决真实问题的过程中，完成对实践知识的自主建构。

4月23日至26日，内蒙古大中小学思政课一体化共同体单位——内蒙古科技大学与阿拉善盟教育体育局共同选派思政课教师与大中小学生代表，开展“师生共同体悟研学 传承弘扬航天精神”暨大中小学“航天蓝”思政金课课程资源建设活动。活动中，思政课教师及青少年学生代表60余人走进酒泉卫星发射中心，现场观看神舟二十号载人飞船发射盛况，并走进酒泉剧院，聆听“星河逐梦 神箭远征——从地球出发”专题科普讲座。

持续打造“航天蓝”思政金课品牌，用好特色资源讲好新时代内蒙古故事，不断创新大中小学思政课一体化育人模式，持续提升思政引领力，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学生们在实践中感受到自身力量与国家发展的紧密联系，思政课也实现了从“被动接受”到“主动担当”的质变。

思政课的“行走”，离不开全社会的协同发力。

包头铁道职业技术学院组建的“小蜜蜂”青年志愿者服务队将志愿服务与专业学习、价值塑造有机融合。

志愿者们不仅在呼和浩特站、呼和浩特东站、包头站等主要站点协助购票、引导进站、提供咨询以及搬运行李等多项服务，同时，还运用先进的地理信息系统（GIS）技术和实地考察数据，绘制了每个车站的出站与进站路径规划图。铁路部门高度重视志愿者培训工作，并采取线上线下相结合的有效方法，为小蜜蜂志愿者提供了全面、规范和专业的培训。从这一堂堂“行走的思政课”中可以看出，思政教育只有走出课堂、融入生活，打破边界、协同各方，才能真正焕发生命力，实现立德树人的根本任务，为学生成长奠定坚实的思想基础。

从教室到田野，从书本到实践，行走的思政课引发的不仅是教学方式的变革，更是对教育本质的深刻反思。陶行知先生曾说：“生活即教育，社会即学校。”当学生在社区服务中理解责任担当，在科技企业里感悟创新力量，在历史场馆中传承精神血脉，当思政教育走出课本、融入生活，当真理的光芒照亮现实的田野，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，思政教育便真正实现了培根铸魂、启智润心的使命。

行走的思政课，不仅是一次课堂的迁移，更是一场触及教育本质的深刻变革。它让我们看到，真正的价值观教育，应该生长在火热的社会实践中，生长在青年学子对现实世界的观察与思考中，生长在他们为理想而奋斗的生动实践中，培养出“眼中有光、脚下有路、肩上有责”的高素质人才。