近日，王文华所著《国之栋梁·当代科学家与前沿科技》出版并获奖，记者对王文华进行了专访。

记者：您深耕钱学森相关研究四十余年，近些年持续开展史料梳理、人物考证工作，推出多部专著，现阶段有哪些新的研究工作与最新成果？

王文华：我对钱学森的研究从未中断，近几年正式出版7部相关著作，包括《钱学森与四川》《蒋百里画传》以及5本科学家故事读物。另有《航天先驱钱学森的故事》《杰出战略科学家钱学森》两部专著已完成书稿，同时正在执笔《钱学森评传》，计划年内完稿。我的研究主要分为两大方向：一是分专题深度挖掘，从人文、地域、科学史多个维度拆解钱学森的人生与思想，《人文钱学森》《钱学森与四川》便是近期的代表性成果；二是承接各类约稿，撰写大量理论、科普类文章，不断丰富研究成果体系。

回望我的研究初心，最早根植于少年时代的英雄情结。上世纪70年代末至80年代，钱学森接连刊发《现代科学技术体系》《组织管理的技术——系统工程》等重磅文章，我逐篇研读、细致做笔记，他的世界观、科学方法论深深影响了我。1991年，钱学森获评全国唯一“国家杰出贡献科学家”称号，这件事坚定了我为其立传研究的决心。

我的研究历程可分为三个清晰阶段。1977至1995年为资料积累期，我利用业余时间泡图书馆、逛书店，搜集各类相关文字、影像资料，遇到资料短缺的情况，便主动联系学界前辈、相关单位寻访史料线索。1996年至2001年为初创期，1996年我着手编撰500页、20万字的《钱学森著述与年表》，书稿完成后交由鲍世行转交钱学敏、钱永刚审阅，2001年《钱学森实录》正式出版。2001年至今为全面深化、体系构建阶段，我的研究不再局限于钱学森的生平记述，进一步延伸至其情感世界、地域关联、学术逻辑等领域，先后推出《钱学森的情感世界》《钱学森学术思想》等作品，其中《钱学森学术思想》是国内首部系统梳理其完整学术体系的专著。

记者：您早年推出《钱学森实录》，近年新作《人文钱学森》《钱学森与四川》有哪些独特的创作视角？

王文华：作为民间研究者，我开展钱学森相关研究的时间比专业机构早十余年。

《人文钱学森》从人文视角切入，聚焦钱学森的文学、音乐、美术、摄影以及家庭情怀与哲学思想，揭示其“科学与艺术同频”的思维特质，重点阐释“形象思维与逻辑思维结合”对创新的推动作用。同时，该书将家国情怀具象化，通过留存的书信、演讲、生活细节（如“不买1美元保险”“归国抉择”），生动展现其“根在中国”的赤诚初心，而非单纯罗列功勋事迹，有效强化了情感共鸣与人格感染力。此外，钱学森的“大成智慧”教育理念在人才培养实践中，拥有多个标志性、可考证的实践案例，其核心始终围绕“文理打通、实践育人”的主旨展开。

《钱学森与四川》于2020年由四川科学技术出版社出版。该书系统梳理了钱学森在川期间的科技实践工作（如空气动力中心建设、核武器研发等），以及他对四川山水城市规划的思考，深入挖掘并阐述了钱学森与四川的深厚情缘。这一书籍的亮点主要体现在学术著作、科技贡献以及精神传承三个维度。书中系统梳理了“钱学森与四川”的相关学术成果，填补了钱学森研究在地域关联领域的空白，构建起具有四川地域特色的研究体系。

同时，该书清晰揭示了钱学森在川的科技足迹与系统思想成果，凸显其对四川国防科技建设和系统工程思想落地的深远影响。在国防科技奠基方面，钱学森亲自规划并推动了中国空气动力研究与发展中心、西昌卫星发射中心的建设；在系统思想普及方面，钱学森多次以四川都江堰水利工程为例，生动阐述系统思想的内涵，称赞其充分彰显了古人的辩证系统思维。

《钱学森与四川》不仅记录了钱学森在四川的历史足迹，更将钱学森的学术思想与四川的地域文化、科技发展紧密结合，打造出独具特色的“钱学森与四川”地域研究品牌。

记者：除长篇专著外，您常年在各类报刊、平台刊发钱学森主题的科普、理论文章，创作时的核心侧重点是什么？

王文华：多年来，我累计刊发五十余篇相关文稿，发布载体涵盖《科普时报》《科技导报》《传记文学》、中央人民广播电台、“学习强国”、高校线上平台等，不同载体的创作内容各有侧重。面向专业期刊的理论文章，聚焦系统工程、第七次产业革命、战略科学家定位等学术深度议题；面向大众媒体的科普稿件，选取钱学森归国经历、航天命名由来、夫妻相守六十余年的温情故事等通俗易懂内容；面向青少年的宣讲文稿，重点提炼科学家的成长历程与爱国选择，简化专业术语。我在创作中始终坚守三大平衡：兼顾史实严谨性与文本可读性，兼顾学术深度与大众传播性，兼顾宏大功勋叙事与生活化细节刻画，让不同年龄、不同领域的受众都能读懂钱学森的精神内核。

记者：站在新时代视角，您认为钱学森留给当代人最值得传承、学习的核心价值是什么？

王文华：我将其总结为两大层面，一是精神品格，二是科学方法论。其中，精神品格包含六重内核：一是赤诚爱国，放弃海外优渥生活毅然归国，终身以报效祖国、服务人民为初心使命；二是淡泊奉献，隐姓埋名深耕国防科研事业，不计个人名利得失；三是严谨求实，科研上精益求精，数据精准到小数点后八位，包容良性学术争鸣；四是开拓创新，横跨力学、航天、系统科学等多个领域，持续突破科研壁垒；五是协同担当，牵头大型科研项目，引领团队集体攻坚；六是深耕育人，毕生深耕人才培养领域，助力科研人才持续成长。方法论层面的核心，则是“综合集成”的系统思维，无论是城市治理、产业发展，还是重大社会难题破解，都坚持顶层设计、统筹兼顾各方，依靠专家、数据、数字化工具开展科学决策，这套科学思维与工作方法至今仍适用于各行各业。

记者：您同时兼顾钱学森、郭沫若两位大家的研究，当初为何同步开启两条研究脉络？

王文华：并非刻意规划，一切源于少年时代的阅读机缘。1977年，我被分配至四川乐山工作，也就是郭沫若的故乡，得以接触大量地方一手史料，持续搜集、整理相关文献。上世纪八九十年代，我陆续刊发研究文章，收获良好反响，最终完成55万字的《郭沫若楹联丛话》并顺利出版。

钱学森与郭沫若看似文理殊途，实则志向契合。1956年，郭沫若时任中国科学院院长，听闻钱学森完成火箭规划，特意在家设宴款待。席间，他有感于钱学森的报国赤诚，当场赋诗《赠钱学森》。多年后，钱学森回忆起这场会面，仍满怀感念，称郭老总能为科研人员解开思想困惑。二人以家国大义为精神纽带，成为二十世纪影响中华民族发展进程的两位标志性学界大家，这也是我坚持同步开展研究的核心原因。

记者：近年您在郭沫若文史研究上产出了哪些新作、新观点？

王文华：近年我日常以品读、研究郭沫若作品为主，产出文章数量不多，但成果极具代表性。相关文稿包括《评〈郭沫若研究文献汇要〉》《从翻译视角解读郭沫若治学风格》及两首诗作的赏析文章，分别刊发于《郭沫若学刊》《沫若书院》等专业刊物。我的研究重心在于探索革命实践与文学创作的内在关联，深度挖掘其文字背后深厚的家国立场与时代担当。

记者：2025年您推出四卷本《国之栋梁·当代科学家与前沿科技》科普丛书，这套书的创作构思、内容编排有哪些巧思？您的创作初衷、难点与收获分别是什么？

王文华：这套丛书是江苏省“十四五”重点出版规划项目，同时入选“科普江苏”扶持计划。全套共计61.5万字，分为核科学、基础科学、国防科技、航空航天四大分册，收录了钱学森、邓稼先、吴文俊等四十一位共和国功勋科研工作者的事迹，其中包含23位“两弹一星”元勋。我的创作初衷十分朴素：当下不少青少年追捧娱乐偶像，我希望以通俗图文的形式，让科学家成为新一代年轻人的精神榜样。

在创作时，我刻意避开传统人物传记枯燥的文字表达，搭配原创分镜漫画、时间轴、信息图表，将晦涩的专业技术转化为通俗易懂的内容，兼顾人物成长故事与前沿科技解读，既讲述科学家的奋斗历程，也阐释相关领域的科研成果，弥补了市面上科普读物重人物、轻科技的短板。

创作最大的难点是平衡史实的严谨性与阅读趣味性。一方面，我逐一对所有史料数据进行核查，确保人物生平、科研成果等内容零差错；另一方面，尽力降低专业知识的阅读门槛，适配中小学生的认知水平与阅读习惯。丛书出版后，收获了诸多认可，先后入选全国“新发现科普书单”、荣获2025年度江苏省优秀科普作品二等奖，在2026年北京图书订货会上被列为重点推荐好书，目前已有多所中小学将其纳入课外必读书目。此外，我持续带着书籍进校园开展分享活动，不少学生读完后树立起投身科研的理想，这是我创作这套书最大的收获。

记者：多年来您持续走进学校、社区开展公益科普宣讲，宣讲主要围绕哪些主题？青少年受众反馈如何？面向大众、青少年创作科普作品，需要坚守哪些创作原则？

王文华：2017年退休后，我加入关工委宣讲队伍，七年间累计开展近180场线上线下宣讲，覆盖师生、社区群众数十万人次。宣讲核心主题分为三类：钱学森与“两弹一星”精神、共和国科学家奋斗故事、国防与航天基础科普。每次宣讲我都会赠送《钱学森与四川》书籍作为互动奖品，累计送出五百余册。青少年听众的反馈远超我的预期，整场宣讲过程中大家安静专注，没有低头玩手机、中途离场的情况；不少学生课后主动索要课件，留言立志投身航天、核科学领域。还有中学生把宣讲内容翻译成英语参加演讲比赛并夺得冠军，很多学校、家长也多次主动邀约我前去分享。

我总结出科普创作三条核心原则：一是史实绝对真实，所有人物经历、科研成果均有据可查，不虚构、不美化；二是兼顾思想性与通俗性，少用专业术语，依托生动故事细节打动读者；三是分层适配受众，面向青少年侧重树立成长理想，面向普通大众侧重讲解科技与日常生活的关联，面向干部群体则侧重阐释系统思维、产业发展带来的启示。

记者：一边深耕名家学术研究，一边持续科普写作、公益宣讲，四十余年伏案整理史料、奔波各地宣讲，支撑您坚持下来的核心动力是什么？多年来您的创作视角、文字风格发生了哪些变化？

王文华：核心动力来源于一次次真切的感动。撰写史料期间，为核实一个年份、一处地点、一段往事，我辗转多座城市的档案馆、图书馆查证；每厘清一段尘封史实，内心便充满成就感。走进校园宣讲，孩子们眼中对科学的好奇、课后真诚的问候、手绘的人物画像，还有家长写下的赞美诗句，都源源不断给予我前行的力量。

创作风格前后变化十分清晰：早年学术作品侧重史料罗列、考据论证，文字严谨厚重；后期科普、宣讲文稿更注重以小见大，放弃冗长理论，依托生活化细节、真实故事传递精神内核，叙事平实通俗，不再堆砌专业概念，更适合大众阅读与现场宣讲。

记者：在您看来，一本优质的科学家主题科普作品，应当具备哪些核心特质？

王文华：我认为优秀的科学家主题科普作品不能只做单向歌颂，必须兼顾多维视角。第一是实事求是，全部人物事迹、科研成就客观准确，不夸大、不虚构。第二是兼顾多元阅读价值，青少年能从中树立理想，普通读者能读懂科技发展脉络，行业从业者亦可收获方法论启发。同时不能只展现光鲜成就，要完整呈现人物成长路上的困境、抉择与家庭影响，客观分析时代环境、个人性格、成长经历如何塑造其一生，挖掘不同成才路径共通的闪光点，让读者能从科学家的人生中找到可借鉴的成长启示，而非塑造脱离现实的模范符号。

记者：接下来您在学术研究、科普出版、公益宣讲方面有哪些安排？最后对包头本地青少年有什么寄语？

王文华：我的短期规划分为三部分：抓紧完成《钱学森评传》的定稿与出版工作，持续挖掘未公开的一手史料，补充更多生活化细节；继续打磨科学家主题短篇科普文稿，向各地报刊、科普平台积极供稿；保持常态化公益宣讲，持续走进中小学、高校、社区，围绕“两弹一星”、航天科普主题开展公益分享，只要能点燃一名孩子的科学理想，所有奔波便皆有价值。

在此寄语包头广大青少年：新时代青年生逢盛世，拥有前所未有的成长机遇。希望大家以钱学森、邓稼先等老一辈科学家为人生榜样，树立远大理想，踏实钻研知识，把个人理想融入国家发展，脚踏实地、不负韶华，把青春奋斗书写在祖国大地上。希望中小学生永葆对世界的好奇心，以探索为乐趣，以科学家为榜样，在学习中不断成长，奔赴属于自己的科学之路。

（包头市融媒体中心记者：李岸）

（部分图片来源：王文华）

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