○ 回望刚刚走上工作岗位的岁月，二十出头的孙红喜，遇上了乡村学校师资紧缺的现实。那时候在二道河小学，他扛下一周满满当当28节课。为了方便及时批改作业、辅导孩子，他索性把办公桌搬进教室。连轴转的工作节奏，疲惫是真实的，当他所带班级的统考成绩拿下了全学区第一名，所有的辛苦都有了落点。

○ 2003年，孙红喜来到民族第二中学。这是一所乡村寄宿制学校，从来没有清晰的“上下班分界线”，校内绝大多数老师都住校，课堂之外，还要承接孩子们生活照料、情绪疏导、家校沟通等许许多多细碎的工作。孙红喜把家安在了学校周转宿舍，校园的安全管理、学生之间的矛盾调解、突发的大小琐事，只要有需要，他随时都在。“工作从来不是给别人干的，而是给自己干的。付出越多，自己收获就越多。”这是孙红喜经常挂在嘴边的话，也是他身体力行的准则。

○ 教育这件事，从来不止书本与分数。比起成绩，孙红喜更看重“育人”。乡村的孩子们，成长环境各不相同。有的孩子会因为学习压力陷入迷茫，有的受家庭环境影响产生情绪起伏。他习惯细致观察每一个孩子的状态，捕捉他们藏在细节里的心事，把疏导和关怀做在萌芽之时。八年级一班的刘晶萍谈起孙红喜，言语里满是感念：“孙校长总是最早到校，最晚离校，我们有时候会被学习的压力所困扰，孙校长就经常来开解我们，让我们不要被困难打倒，要勇往直前。”

○ 不少家庭对家庭教育认知有限，把教育全部寄托给学校，缺少科学的亲子沟通方式。看到这样的现实，2017年，孙红喜牵头开办校内家庭教育大讲堂。不向外聘请专家，自己走上讲台。借着周五家长到校接孩子的时间，分年级开展分享。不讲晦涩的大道理，结合乡村家庭的真实处境，聊亲子相处，聊家校如何同向发力。一次次讲座下来，家长参与的积极性越来越高，主动关心孩子在校状态的家长多了，学校和家庭之间，搭建起更通畅的桥梁。

○ 学生资助摸排任务繁重，辖区学生居住分散，他奔走在各个村落之间，实地走访，全面掌握每一位学生的真实处境，因地制宜落实帮扶举措，守护每一个孩子求学的权利。对待需要关怀的孩子，他始终格外注重保护孩子的自尊，把善意落在实处，拒绝刻意的曝光与渲染，悄悄托举起少年前行的底气。多年来，他默默帮扶一批又一批学生，不少家长感念于心送来锦旗，他看着一墙的锦旗却说，“我觉得这是作为一名师者应该做的，都是我分内的事，所以内心常常觉得受之有愧。”

○ 岗位几经变动，科任教师、班主任、行政管理岗位，肩上的工作职责不断拓展，但是孙红喜做事的底色从未改变：踏踏实实，把手上每一件小事尽力做到最好。“他是一个问题的解决者，每次我工作遇到问题都会向他请教，他也总是耐心地帮我解决，已经数不清有多少次了。他在教育战线奋斗了30年，从来都是默默无闻，这种精神也影响着我们后来者，是我们当之无愧的榜样。”民族第二中学九年级英语教师吕书悦说。

○ “把爱传递下去。”这是孙红喜的座右铭。一路走来，众多荣誉接踵而至，从旗级优秀教师，到包头市、自治区多项表彰。光环加身，于他而言不是止步的资本，而是沉甸甸的鞭策。他时常自省，自己的一言一行是否配得上这份认可，时刻提醒自己不能有丝毫懈怠。当前，乡村教育也正在经历变革，谈及未来，孙红喜的心态格外淡然：“只要还站在这片校园一天，就会认认真真做好手头的每一件事，教书育人这份初心，永远不会改变。”他不求自己教过的每一个孩子都金榜题名，但由衷期盼，少年们走出校园之后，无论奔赴哪一方天地，从事哪一份职业，都能堂堂正正，成为对社会有用的人，活成最好的自己。