○ 一支粉笔、一方书桌，是他的劳动阵地。从教十余年间，他始终扎根教学一线，注重课堂互动与启发式教学，带领竞赛组团队指导学生在物理学科领域不断取得亮眼成绩。今天，让我们一起走近内蒙古自治区五一劳动奖章获得者——武维。
○ 以治校守初心，以育人润桃李。 深耕三尺讲台、治学育人，坚守以生为本、善治善教，做幸福的教育者，以笔为桨摆渡青春成长，武维用实际行动诠释了新时代教育工作者的劳动本色与匠心担当。
躬耕一线 笃行治学
○ 2009年研究生毕业后，武维入职包头市第九中学。十余载躬耕杏坛，从一线骨干教师到学校管理骨干，他始终深耕物理学科教学一线，秉持精益求精的工匠精神，精心打磨每一堂课，不断钻研教研之道。
○ “作为教师，我们就是要不断学习，呈现更好的自己，全力托举、积极引导学生，把他们送到更高的平台。”武维始终以严谨治校、用心治学为己任，在校园治理中守正笃行，在教育岗位上默默耕耘，将劳模精神融入校园治理的每一处细节。
教研创新 硕果盈枝
○ 他潜心钻研学科竞赛教学，带领学生逐梦科创赛场，先后指导学生在全国中学生物理奥林匹克竞赛中斩获6块铜牌、21个省级一等奖，以专业实力点亮学生的学术梦想。
○ 劳动创造价值，匠心成就教育。他始终立足学校育人体系创新，聚焦“基础夯实+特长发展”育人模式，将严谨治学、求真务实的态度融入日常教学与管理，以深耕不辍的劳动姿态，筑牢学校学术育人的根基。
○ 教学中，武维坚持“以生为本”的育人理念，摒弃刻板说教，以亦师亦友的姿态，关注每一位学生的品格塑造、专注力提升与兴趣培养，注重通过家校协同，护航学生全面发展。
○ “一有时间，我就会带着学生和家长去接触大自然，让家长在没有家访压力的氛围里了解孩子在校的状态。平时，我也很愿意和学生一起做操、打球，周末还会和他们一起去跑马拉松，假期也会邀请学生来家做客。” 武维说。
温情守护 以爱育人
○ 何为幸福的教育？是深耕不辍的坚守，是双向奔赴的成长。春风化雨、静待花开，让每一位学生在温暖的教育沃土中向阳生长。教育，是让成长有依靠，让未知有方向，让生命有回响。
○ 武维说：“同学们与我互相写的信件，是我最珍贵的宝藏。每一笔稚嫩或工整的字迹，都藏着一个青春的故事——有迷茫时的求助，有进步时的雀跃，也有那些不好意思当面说出口的‘谢谢’。我的回信，就是希望让孩子们知道有人关注着他们，让学生每一个迷茫的时刻，都有人愿意倾听。导师制的核心，就是让教育回到‘人’本身。”
荣誉为帆 初心如磐
○ 在荣获内蒙古自治区五一劳动奖章、内蒙古自治区中小学优秀班主任等荣誉称号的武维看来，荣誉是日积月累的积淀，更是激励自己更好地带领、陪伴青年教师积累教学经验和提升科研水平的动力。“很多拥有三四十年教龄的老教师，身上都有非常值得我们学习的教育家精神，我会引导青年教师汲取经验，快速成长。” 武维说。
○ 热爱教育、双向成长、温情育人、乐享从教。 “守教育初心，践行教师使命，让孩子们在最好的年龄遇到最好的我们，全力托举孩子们走向更高更好的平台，书写新时代的教育答卷。”这是武维坚守十余载的教育初心，也是他始终不变的育人追求。
记者手记
一支粉笔、一方书桌，是他的劳动阵地。在包九中的课堂上，他被同学们亲切地称为“老大”，在包九中的校园里，温暖亲和的他总会给师生们带来满满的正能量。
从教十余年间，即便已经成为了学校的领导干部，他依然扎根教学一线，注重课堂互动与启发式教学，带领竞赛组团队指导学生在物理学科领域不断创造亮眼成绩。
教育不应止步于知识的搬运，而应是思维的点燃与视野的打开。从武维的身上，我看到了教师的以身作则、看到了教育的全面赋能。这就是我心中的劳模精神、劳动精神、工匠精神。
致敬每一位深耕教育、摆渡青春的育人劳动者！
