航天骄子的母校智慧：解码包头市第九中学的育人体系

🚀从包九中教室到空间站轨道

我们专访武飞的恩师与包九中校领导

🚀深度解读一所名校如何搭建

通往星辰大海的成长阶梯

📻FM94.9包头综合广播《家门口的好学校》

带你聆听教育的力量

主持人：当神舟二十一号载人飞船刺破苍穹、飞向太空的时刻，我们包头人与有荣焉。因为在这艘飞船上，有一位包头籍的航天员——武飞，他也是包头市第九中学2010届的学生。今天，我们邀请到了培养武飞的母校老师们，一起走进包头九中，探寻这所“家门口的好学校”如何成为英才成长的沃土。

李富老师，作为武飞高中时期的班主任，看到学生飞向太空那一刻，您是怎样的心情？武飞在科学探究上的严谨韧劲，是否在高中就已显现？

李富：看到自己的学生飞向太空我的心情无比激动，也无比自豪，这是过去从来没有想过的事情，如今变成了现实。武飞作为包九中众多优秀毕业生的一员，取得这样的成绩，很不容易。他在中学阶段，就表现出清晰的理科思维和较强的动手能力，在学校举行各种集体活动时，他都能作为核心成员积极参与。武飞是一个非常细致认真的孩子，在学习过程中碰到问题能够积极解决，及时纠正作业中出现的问题，能够长久不断地坚持把事情做好，能够坚持不懈、持续发力。我觉得他的这种韧劲就是他优秀品质的最好体现。

主持人：这份坚持汇聚成了通向星辰大海的力量。最近航天员们在空间站烤鸡翅牛排，看到学生在太空展示生活技能，您是否会想起他学生时代的经历？

李富：在太空舱能够吃到烧烤，让人感觉非常新奇，拉近了高科技和现实生活的距离，真实感很强。从载人飞船发射升空到与天宫成功对接时间在不断地缩短，从两天到一天、从6.5个小时再到3.5小时。包括可以在太空舱烧烤，让我觉得这就是科技不断进步，和我们的生活越来越贴近，越来越人性化，让我们有真实感和亲近感。武飞在高中阶段，学习、生活等各方面事情都能亲自打理，这也在一定程度上培养和锻炼了他的动手能力和生活能力。学生在包九中学到的不只是知识，更重要的是学会生活、学会学习、学会劳动、学会相处，会照顾自己和关爱家人。

主持人：您说得特别对，高科技变得如此亲切和生活化，而更前沿的探索也在同步进行，比如武飞此次在太空还要参与照料小鼠、设备维护、进行多项在轨科学实验。您作为理科老师，在教学过程中是否也会设计一些相关的趣味实验或科普专题呢？

李富：之前看到的一些太空物理实验、太空种植和现在的太空养殖，都是很有意义的。我觉得作为中学教师，当前学习阶段在重视培养学生科学思维的同时，更要不断培养学生的动手能力。学校在物理、化学、生物等学科开展学生实验，学生亲自动手操作，对于培养学生的动手能力起到了积极的作用。学校也非常重视学生实验的开展，建立了新的实验室，对学生今后的发展奠定了一个比较扎实的基础。

主持人：有武飞这位榜样，班里学生对航天、化学的兴趣是否有变化？是否有学生想成为航天工程师？

李富：武飞的事迹对许多学生有一定的影响，可能会激发他们在航天科技方面的兴趣，但更多的孩子会有不同的理想，会成为自己想要成为的样子。有理想且能够不断地努力，持续发力，逐步实现这种理想。包九中近70年的历史，有许多的毕业生在各行各业都取得了非常优异的成绩。武飞是一个典型代表，作为在校学生要学习他坚韧不拔、严谨认真等优秀品质。更重要的是根据自己的实际情况，逐步发展成为各行各业各领域的优秀人才。我们每一个孩子，都要在不同领域飞得高、飞得远。要取得优异的成绩，我认为更多需要的是孩子能够热爱学习、热爱科学、热爱生活、敢于实践，有理想抱负、有家国情怀。有各方面的人才不断涌现出来，才能够使包九中这个大花园绽放出更多的美丽花朵，达到百花齐放、全面发展。作为教师，我认为就是要让学生能够成为自己想要成为的样子，让花成花、让树成树。

主持人：您曾提到武飞高中每天骑车往返四趟却几乎不迟到。这种自律和他在太空严谨完成任务、乐观面对挑战之间，是否有一以贯之的精神内核？

李富：武飞无论是学习还是做其它事情，都能够认真对待，把事情做好、做到位，这是长期的、一贯的。能够在出现问题时积极地纠正问题，及时地解决问题，直至做好为止，这是非常不容易的。这既是他在工作实践中不断努力的结果，也是从小到大各级学校对他培养的结果。武飞热爱学习、热爱生活、热爱工作，他能长久保持不断拼搏，一定是有一个远大的梦想信念支持、鼓舞和激励着他。

主持人：李老师，如果有机会给远在太空的武飞捎句话，除了为他骄傲、等他凯旋，您还想对他说些什么？又会如何鼓励眼下这些以他为榜样的九中学子们呢？

李富：希望武飞和队友圆满完成各项任务，把地面的研究和太空的现实结合起来，积累宝贵经验并传承给之后的航天人。也希望九中学子像武飞一样，怀揣梦想、脚踏实地、心系祖国、造福人民！

主持人：这些细节让我们看到前沿科技在高中课堂埋下种子。贺主任，武飞的成长是九中拔尖创新人才培养的缩影。学校如何系统地为所有学生搭建通往“顶尖人才”的阶梯？

贺君：包九中始终将拔尖创新人才培养作为提升教育质量的核心抓手，通过构建科学多元的培养体系，为学生搭建通往“顶尖人才”的成长阶梯。

在整体教学规划上，学校坚持“基础夯实与特长发展并重”原则，一方面严格落实国家课程方案，确保学生具备扎实的学科基础知识；另一方面创新实施“分层教学+个性化辅导”模式，针对不同潜质学生设计差异化学习路径，例如在数学、物理等基础学科开设“国家强基计划拓展提高班”，在科技创新领域和高校优质资源合作组建“创新实验室”，让学有余力的学生能够突破常规进度，接触更深层次的专业内容。

课程改革方面，建立“三层四维四翼”课程体系，以“明德、睿思、博雅、致远”四维素养作为育人的根基，通过课程思政、科技赋能、实践创新、学科融合“四翼”来支撑基础层课程、拓展层课程、创新层课程三层育人课程体系，构建“根基坚实、支撑有力”的一体化育人模式，培育具有家国情怀、责任担当、创新能力与合作精神的时代新人。

此外，学校注重“导师制”全程陪伴，为拔尖学生配备由学科骨干教师、高校导师、行业精英组成的“成长导师团”，从学业规划、科研指导到生涯发展提供全方位支持。同时，通过与北京大学、清华大学等顶尖高校建立“优质生源基地”，常态化开展学术交流、研学实践等活动，让学生提前感受学术氛围、明确发展方向。这种“基础赋能—特长培育—平台托举”的培养模式，既保证了人才成长的系统性，又充分激发了学生的创新潜能，形成了拔尖人才不断涌现的良好态势。

主持人：贺主任，今年九中开设了“贯通班”。能否请您具体介绍一下“贯通班”的培养模式？它在课程深度、教学进度和资源配给上有何特殊之处？

贺君：包九中贯通班全名陆家羲贯通实验班，以九中从教过的获全国自然科学一等奖的著名组合数学家陆家羲老师来命名，体现我们为国家培养拔尖创新人才的美好愿景。贯通班选拔新初三的优秀学子提前进入高中进行拔尖创新人才培养，形成1+3学制，2025年10月-12月底结束由昆区各初中学校名师授课的初中部分课程，2026年1月份开始进入由九中名师团队授课的新高一课程，这样贯通班学生提前半年进入了高中课程，这对于学科竞赛人才的培养以及高考清北和双一流学生的培养下好了先手棋，使学生在激烈的竞争中获取更大优势。

贯通班的课程难度更大，进度更快，高考课程和竞赛课程同步推进，提前入局，对学生既是挑战也是机遇。学校成立了由三间AI智慧教室赋能的贯通级部，为贯通班配置了以奥赛金牌教练为主体的师资力量和双一流高校毕业的助教团队，实行高考课程、竞赛课程为主体，音、体、美、心理、信息课程为辅助，高校科技先修课为引导的全方位课程体系。目前贯通班运行状态良好，学生和家长的满意度极高，后面的培养体系我们也在不断摸索前进。

对于2026年贯通班的录取，请大家关注包九中开展的针对2025年9月入学的初二学生奥数营和信息营选拔，352名优秀学子报名，已录取150人，11月9日开营；2026年暑假还将举办夏令营活动，会增加更多名额。九中贯通班最终的录取会结合同学们初二大型联考成绩和学科营、夏令营考试成绩综合评定，欢迎包头市优秀的初中学子积极报名包九中组织的各项贯通式培养活动，包九中将进一步创新录取模式，推动拔尖创新型学生及时发现、科学培养、持续成长，为国家重大战略领域输送更多后备人才。

主持人：提前布局，精准发力，这确实是培养拔尖创新人才的关键一步。在学科竞赛方面，九中的培养体系如何？怎样平衡竞赛与基础教学？

贺君：2024年成立拔尖创新人才竞赛部，制定《包头市第九中学拔尖创新人才培养实施方案》和《包头市第九中学拔尖创新人才奖励办法》，投资建设了6个高标准竞赛学科智慧教室，购置拔尖创新人才数学学科及物理学科课程包。项目实行首席教练员负责制。每个培养项目设首席教练员1名、教练员或助理教练员2-4名，助教5-8名，打造六个智慧云教室，涵盖数理化生信息五大学科竞赛和美术拔尖人才培养，招募田径特长生成立田径队，整合全校金牌学科竞赛和体育教练员队伍，实现教育资源的优化配置与共享，为拔尖创新人才的培养提供强有力的软硬件支撑。目前已形成九中自己孵化的五大学科竞赛教练体系，加上燕博园、杭州学军、重庆巴蜀、长沙长郡等外部优质竞赛资源加持，我们竞赛成绩已经在自治区名列前茅，呈现不断上升的态势。

主持人：感谢贺主任的介绍。我们还想知道，除了武飞，近年来九中在拔尖创新人才培养方面，还有哪些让我们骄傲的成果？

贺君：高考方面，2023-2025三年有22位九中学子考入清北，一名自治区文科状元，一名自治区理科探花，三名包头市状元，600分上线人数500多人。其中有9人考入北京航空航天大学，继武飞之后加入航空航天事业，为祖国的国防和太空探索贡献力量。

学科竞赛方面：2023-2025三年九中获取两枚奥赛银牌，15枚铜牌，61人获省级一等奖，即将进行的数学奥赛李想同学有望冲击银牌。

体育方面：刚结束的包头市田径冠军赛，九中代表队斩获6枚金牌，4枚银牌，2枚铜牌，彰显九中田径运动的强劲实力。

目前，九中已逐步形成了“文理均衡发展夯实基础，拔尖创新人才培养特色强劲”的格局，已建设成为五育融合深入、课程体系完善、师资队伍精良、引领区域教育改革的自治区示范性高中。在即将到来的“十五五”开局之年，我们将继续为包头市通过深化拔尖创新人才培养、推进贯通培养改革打造教育高地的光荣事业，持续贡献九中力量。

主持人：优异的成绩背后，离不开健全人格的塑造。刘主任，我们了解到，在九中有“三全育人”的理念，具体含义是什么？它是如何融入学生日常管理和校园活动的？

刘瑞敏：“三全育人”的核心是构建全员、全过程、全方位的育人模式，将立德树人根本任务贯穿教育教学与校园生活各环节，具体来说：

在日常管理层面：推行“校长干部包班”“教学六认真”等举措，将育人责任落实到每一位教职工；通过“一生一案”精准培养模式，从学业辅导到品行引导实现全过程覆盖，让育人贯穿学生在校成长的每一个阶段。

在校园活动层面：以活动为载体实现全方位育人，比如新生军训会操结合纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的主题，将纪律培养与爱国精神传承相结合；在国家公祭日开展国旗下演讲、主题班会等系列活动，让历史教育融入日常。

主持人：全员、全过程、全方位，这确实构建了一个立体的育人网络。那么刘主任，学校在德育方面具体打造了哪些品牌活动？这些活动又是如何帮助学生塑造像武飞那样的家国情怀与责任担当的？

刘瑞敏：学校主要打造了三大类德育品牌活动，精准培育学生的家国情怀与责任感：历史铭记类活动：通过教师的历史宣讲、主题板报创作等形式，让学生在回望历史中感悟先烈精神，强化民族责任。实践践行类活动：结合“强基计划”与拔尖人才培养，组织学生参与学科竞赛、公益实践等活动，让学生在突破自我、服务社会中践行“强国有我”的信念，塑造如武飞般的责任担当。精神传承类活动：如本周一我们高一年级结合“神舟二十一”的成功发射，各班组织了主题班团课，将武飞学长的品格转化为学生的青春担当。

主持人： 为什么选择在这个节点开展这样的班会？学校希望通过班会给学生带来什么样的收获？

刘瑞敏：学校组织该主题班团队课，核心是让学生从武飞的事迹中获得精神感召、价值认同和行动指引，具体收获可分为三个方面：

（1）精神层面：汲取榜样力量，树立崇高追求

通过了解武飞的事迹，学生能直观感受到他身上可能具备的爱国情怀、责任担当、奉献精神或坚韧意志，打破对“英雄”、“榜样”的距离感，明白平凡人也能通过坚守和付出成就不凡，进而激发内心对高尚品格的向往，培养积极向上的精神风貌。

（2）认知层面：明确报国意义，校准人生方向

课上对“报国之志”的探讨，能帮助学生理解“报国”并非空洞口号，而是与时代需求、个人成长紧密结合的具体选择——无论是钻研学业、锤炼本领，还是日常中践行公德、关爱他人，都是“报国”的基础。这能让学生跳出“小我”视角，思考个人与国家的关系，树立更长远的人生目标。

（3）行动层面：转化感动为动力，落实日常实践

课程最终会引导学生将情感共鸣转化为实际行动，比如制定更明确的学习计划，主动参与志愿服务、社会实践，在集体中践行责任，从小事做起培养担当意识，避免“只感动不行动”，真正让“报国之志”落地为日常的努力和坚持。

主持人：这正体现了“校友榜样”不可替代的教育力量。您如何看待这种“校友榜样”对在校学生的独特教育作用？

刘瑞敏：“校友榜样”是连接学校教育与社会现实的重要桥梁：

（1）增强亲近感与认同感，让榜样不再“遥远”：

校友与在校学生有着相似的成长环境（如同一所校园、相似的学习经历），他们的奋斗故事更易让学生产生“亲切感”，觉得“他能做到，我也有可能”。这种“近距离”的榜样力量，能打破对“英雄”、“成功者”的刻板印象，让学生意识到榜样并非遥不可及，而是源于平凡的坚持，从而更易产生情感共鸣和模仿动力。

（2）具象化“成长路径”，提供可参考的奋斗方向

校友的经历（如专业选择、职业规划、遇到的挫折与突破）能为学生提供“看得见、摸得着”的成长参考。尤其是与学生同专业、同领域的校友，他们的发展轨迹可以帮助学生更清晰地理解“在校学习与未来发展”的关联，解答“学了这些有什么用”“未来能走哪些路”等困惑，让学生的人生规划更具针对性和可行性。

主持人： 从一位优秀学子的成长，到系统化的育人体系，我们看到了九中的深厚底蕴。曹书记，培养出武飞这样一位目前我国最年轻的航天员，为包头九中的校史又添上了亮眼的一笔。回顾学校近70年的历程，您认为，“九中精神”的核心是什么？这种精神又是如何一代代传承下来的？

曹聪明：提到武飞同志这位优秀校友，我们全校师生都倍感自豪——他从九中走出，在航天领域追逐星辰大海，这份坚守与突破，正是“九中精神”最生动的体现。其实“九中精神”的核心，早已深深烙印在校园里，就是我们四座主要教学楼的名字——“明德、睿思、博雅、致远”。这八个字不是简单的符号，而是68年办学的精神内核：“明德”是底色，对应“崇德博学”的校训，教会学生以德立身、心怀家国，武飞在航天事业中展现的责任担当，正是“明德”的生动体现；“睿思”是方法，鼓励师生勤于思考、勇于探索，中国现代数学家陆家羲先生曾在包头九中任教，毕生坚守攻克世界数学难题，诠释了“睿思”的真谛，这也是我们学科竞赛持续突破的关键；“博雅”是格局，通过五育融合让学生兼具人文素养与科学精神，既有扎实学识，又有开阔视野；“致远”是追求，指引师生，向着更高目标奋进，武飞从当年认真做眼保健操、勤钻苦学的少年，成长为逐梦太空的航天员，正是“致远”精神的最好传承。

而这种精神能一代代延续，主要靠的就是我们通过体系化的教育让精神外化于行：在德育层面，依托“三全育人”模式，把航天精神、陆家羲先生的科学家精神融入主题班会与志愿服务，厚植“明德”根基；在教学层面，通过拔尖创新人才培养中心，让学生在竞赛、AI实践中锻炼思维，践行“睿思”理念；在素养培育层面，打造胶版画美育品牌、“一生一爱好”体育计划，落实“博雅”追求；在成长支持层面，通过初高中贯通培养、高校合作，为学生搭建走向更高平台的桥梁，助力“致远”目标。可以说，“明德、睿思、博雅、致远”既是教学楼的名字，更是九中人的精神坐标，指引着一代又一代人成长成才。

主持人： “明德、睿思、博雅、致远”，这八个字不仅是教学楼的名称，更是深入骨髓的精神坐标。曹书记，站在新的历史起点，面向未来，学校有怎样的顶层设计和规划？如何在保持传统优势的同时，开拓新的教育疆域？

曹聪明：站在“十五五”新起点，我们的总体目标很明确：建设“多样化、特色化、高质量的自治区一流、全国知名现代化高级示范中学”，而实现目标的核心抓手是“三大工程”，一是五育融合优化提升工程，强化德育引领，完善智育、体育、美育、劳育体系，比如升级美术教室、拓展劳动实践基地，让学生全面发展；二是拔尖创新人才精准培养工程，完善初高中贯通培养机制，建设1-2个与知名高校合作的创新实验室，争取2030年前五大学科竞赛有夺取金牌的质的飞跃，同时做强陆家羲贯通实验班，让创新精神转化为实实在在的培养成果；三是人工智能赋能教育教学工程，开设AI相关课程，打造沉浸式智慧学习空间，用大数据给学生“一生一案”、给教师“个性化成长档案”，让教育更精准、更高效。

在保持传统优势上，我们牢牢守住“两个基本盘”：一是“教学质量”基本盘，继续落实“六个至少”高效课堂标准，优化“三层四维四翼”课程体系，确保高考成绩稳定在全市领军水平；二是“师资优势”基本盘，通过“筑梦—先锋—卓越—功勋”梯级培养机制，让教师队伍持续优化，同时引进全国一流竞赛教练，传承陆家羲先生的治学精神，为学校高质量发展提供人才支撑。

开拓新领域，我们重点聚焦“数字赋能”与“开放办学”：数字方面，不只是升级设备，而是让AI深度融入教学过程，比如开发“AI+学科”校本课程，用智能诊断帮教师提升教学效率；开放办学方面，每年组织学生进高校实验室，开阔学生视野突破校园边界，让九中学子能接触到最前沿的教育资源。11月4日下午，我们邀请到了内蒙古科技大学的教授，99A坦克总设计师为贯通班进行科普创新教育，后续内科大创新学院将会助力我们学校创新人才课程体系建设。

主持人： 蓝图已经绘就，路径十分清晰。最后，曹书记，作为包头市民心目中“家门口的好学校”，九中将如何继续担当起为社会、为国家培养栋梁之材的使命？您想对广大市民和正在收听节目的学子们说些什么？

曹聪明：作为“家门口的好学校”，九中担当育人使命，本质上秉承“崇德博学”校训，坚持立德强能、以人为本、与时俱进、追求卓越的办学理念，就是把九中精神，转化为培养“国家栋梁、社会有用之才”的实际行动，具体要做好三件事：

第一，育有家国情怀的人。我们不只是教知识，更要育品格，我们通过“行走的思政课”“志愿服务积分制”，让学生明白“读书为了什么”，武飞校友心怀家国投身航天，陆家羲先生默默耕耘攻克难题，都是家国情怀的典范；同时完善心理服务体系，关注学生身心健康，让他们既有“明德”的底色，又有健全的人格。

第二，育有能力担当的人。我们通过“分层教学”“导师制”，让每个学生都能发挥优势：成绩拔尖的，有竞赛、强基计划；有艺体特长的，有学校专项培养的平台；暂时落后的，有老师“一对一”帮扶。就像武飞中学时既保持优异成绩，又发展物理知识爱好一样，让每个孩子都能找到成长路径。

第三，育有创新能力的人。我们会深化“初高中贯通”，作为清华、北大等40多所高校的生源基地，对接国家发展需求，未来会新增“AI基础与应用”等前沿课程，让学生从九中走出去，既能适应更高层次的学习，又能跟上时代创新发展，真正实现“致远”的追求。

最后，想对广大市民说：感谢大家68年来对九中的信任，我们会始终把“办好人民满意的教育”放在心里，用心用情培养每一名学生，用更优质的教学、更全面的培养，回馈这份信任。

想对学子们说：九中是大家的成长舞台，希望你们修德求真，勤学敏行，敢想敢试，踏实努力，未来都能成为像武飞一样“让国家需要、让九中骄傲”的人！